La formation à distance

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Le développement des sites de formation en ligne dépend principalement de deux facteurs : le développement technologique et la capacité des organisations à assimiler les nouvelles technologies. Ici, il est intéressant de noter qu’au début, les principaux clients étaient les départements IT qui sollicitaient des cours de spécialité, puis a suivi une période où ont été sollicités des cours de formation dans la communication. Actuellement, il y a un intérêt particulier dans les départements des ressources humaines.

Comme dans une école traditionnelle, l’apprenant en ligne doit se réserver le temps suffisant pour étudier. Alors que les cours en ligne offrent une flexibilité maximale, centrée sur l'utilisateur, ils exigent l'autodiscipline et la volonté pour l’apprenant de travailler de manière autonome.

En dehors de l’avantage d’étudier à la maison, la formation à distance en présente plusieurs autres, tels que :

Assurer l’accès à toutes les personnes souhaitant une formation professionnelle (aux personnes avec divers handicaps, surtout personnes avec des déficiences moteurs) ;

Offrir la possibilité de se former par une plus grande variété de supports d'apprentissage : textes, graphiques, images et animations, sons, films courts ;

Permetttre d'accéder aux matériaux provenant d'autres sources par des liens directs à partir du site d'origine ;

Assurer un contact direct avec les tuteurs et les autres apprenants par le biais d’outils informatiques et d’internet, etc.

Le formateur e-learning, comme tout enseignant, doit également avoir des compétences pédagogiques comme, par exemple, la capacité de définir, dans le cadre des ses séquences de formation, les objectifs pédagogiques. Il doit adapter ses compétences à la distance, en utilisant des méthodes et en proposant des activités spécifiques à ce genre de formation.

En France, le e-learning représente un marché qui est en progression constante et, selon une étude, ce marché a été estimé en 2010 à 144 millions d’euros. Un marché jeune car l’e-learning français est loin du marché britannique, qui a été estimé à 280-300 millions d’euros.

Concernant les marchés de la formation à distance dans les autres pays, on a peu d’informations.

Dans ce monde virtuel, il est prévu une extension progressive de l’e-learning développé par des équipes virtuelles, on parle de l’importance de l’internalisation de l’éducation, de l’impact des projets corporatistes dans les écoles et les universités, de son impact sur la performance de l’individu.

Le rythme de l’innovation diminue la tendance des consommateurs d’accepter ce qui est vieux, périmé, même si souvent il s’agit de technologies vieilles de seulement 4 ou 5 ans.